Número do Painel
Autor
Instituição
UFSC
Tipo de Bolsa
PIBIC/CNPq
Orientador
FABIO MACHADO PINTO
Depto
DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO / MEN/CED
Centro
CENTRO DE EDUCACAO
Laboratório
Grande Área / Área do Conhecimento
Ciências Humanas e Sociais/Ciências Humanas
Sub-área do Conhecimento
Educação
Titulo
Existencialismo e sociologia crítica da educação: contribuições dos estudos (auto) biográficos à pesquisa educacional
Resumo

O presente estudo procura analisar, entender e produzir conceitos a cerca do Projeto e Desejo de ser professor(a) de Educação  Física, de forma a encontrar pontos que atravessam uma vida e potencialize o Projeto e por conseguinte, o Desejo. É através dos métodos narrativos como a biografia, a autobiografia e a trajetória de vida que os elementos em comum aparecem nessas vidas tão singulares, mas ao mesmo tempo tão universais. Assim, uma inicial e extensa revisão de literatura acerca dos métodos biográficos se faz primordial para concretizarmos uma base teórico-metodológica que futuramente auxilie na análise de memoriais biográficos dos estudantes da disciplina Estágio I em Educação Física. Utilizaremos apenas um trabalho de cunho manual de revisão de literatura, os fichamentos de artigos. Estes possibilitam colocar espécies de resumos lado a lado e comparar os diferentes estudos acerca do método. Para além do Projeto e Desejo individual, o estudo nos possibilita colocar em questão a formação inicial de professores e como esta influencia direta e indiretamente a constituição diferentes projetos de ser professor.

Link do Videohttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/212371
Palavras-chave
Formação de Professores, PIBID, Estágio, Prática Docente, Estudos Biográficos, Educação Física
Colaboradores

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