O estudo das habilidades (HS) sociais têm ganhado cada vez mais enfoque devido a sua ampla aplicabilidade e importância nos variados contextos. O bom repertório de HS está associado a maior qualidade de vida, facilitando o convívio social e aumentando as experiências positivas nas interações. Em contrapartida, déficits podem causar prejuízos severos, incluindo maior incidência nos comportamentos de risco, como abuso de substâncias. Além disso, o ambiente universitário pode servir como estressor e ansiogênico quando não há repertório de habilidades sociais para lidar com adversidades. Assim, o objetivo deste estudo foi desenvolver e avaliar um protocolo de treinamento de habilidades sociais (THS) para os universitários da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) com base em um levantamento de necessidades. O mesmo consiste em um estudo quantitativo, descritivo, do tipo levantamento e foi realizado em três etapas: 1) levantamento de necessidades de treinamento de habilidades sociais; 2) desenvolvimento de um protocolo de treinamento de habilidades sociais; e 3) avaliação do protocolo em um grupo piloto. Os resultados do levantamento apontaram que as três habilidades sociais mais solicitadas pelos estudantes foram: falar em público, apresentar trabalhos e expressar opiniões. O resultado do grupo piloto demonstrou a aquisição significativa de HS por parte dos participantes, além da redução nos níveis de ansiedade, depressão e estresse. Conclui-se que o protocolo proposto possui grande potencial para desenvolver HS em universitários e que mais pesquisas devem ser feitas neste âmbito para que os resultados possam ser replicados e comparados.