Esse relatório tem como objetivo descrever os resultados da pesquisa de iniciação científica intitulada ‘Modais Epistêmicos no Português Brasileiro, vinculada ao Departamento de Língua e Literatura Vernáculas – UFSC, com orientação do Profa. Dra. Roberta Pires de Oliveira. Em um primeiro momento a pesquisa se deu por meio de uma vasta revisão bibliográfica e aprofundamento teórico sobre o tema, resultando na produção de um material didático e em um artigo relacionando a nossa temática com o ensino do português. A partir do entendimento da questão dos auxiliares modais em contextos epistêmicos com perspectiva passada, elaboramos um experimento, a fim de falsear ou confirmar as hipóteses existentes sobre o tema no Português Brasileiro, que se ramificam: em uma frente com Marcelo Ferreira (2018) e Jéssica Viana Mendes (2019), afirmando só há um tipo de contexto que esses auxiliares podem expressar perspectiva passada, quando estamos em contexto de explicação; por outro lado Roberta Pires de Oliveira (2019) defende que é possível expressar estado epistêmico passado com esses auxiliares mesmo em contextos que não sejam de explicação. Para realizar o experimento desenvolvemos uma metodologia própria, após rodarmos um piloto, obtivemos resultados preliminares que apontam para a naturalidade dos auxiliares modais no imperfeito para expressar perspectiva passada em contextos de ignorância.